继2月中旬学校召开2022年高职教育研究工作研讨会后，3月30日下午，高职教育研究团队举行双周研讨会。中国高等教育学会职业技术教育分会理事长，高职教育发展研究中心主任周建松教授应邀出席指导，高职教育发展研究中心相关负责人主持研讨会。
研讨会上，周建松围绕“职业教育类型定位”“现代职业教育体系”“职业本科”“三教改革”“双高建设”“产教融合”“职教高考”“普职融通”“1+X证书”“产业学院”等10个职业教育核心问题，结合学校“双高”建设要求，作了解读和分析。
周建松对高职教育研究团队下一步开展研究作出指导。一是要结合学习、工作和学校发展，本着学习、研究、使用三结合的原则开展研究。二是要明确目标，把个人研究目标和学校“双高”建设目标紧密结合，多开展合作研究，争取多出成果，快出成果。三是要扎实持续研究与开拓创新相结合，发挥所长，在专题研究的同时与师资培训相结合，将研究成果转化为社会服务成果。四是借助外力适时“请进来”或开展论坛，邀请业界专家、学者作指导。
与会人员还共同学习了《浙江省职业教育提质培优行动计划（2021-2023年）》、《关于推进现代职业教育高质量发展奋力打造全国职业教育高地的通知（征求意见稿）》以及教育部、浙江省人民政府关于共同推进浙江教育高质量发展助力共同富裕示范区建设等政策文件和近期相关职业教育研究成果，并就当前各自工作、研究、学习的情况、进展及困惑作了研讨和交流，营造了良好的研究氛围，更好地发挥了团队研究的优势和集体智慧，为学校打造全国高职研究引领校作出贡献。
